MIS DIARIOS
9.11.2011
MIS REFLEXIONES:
REFLEXIÓN ITINERARIO-ENFOQUES
FICHERO DE TEST
EXAMEN EVALUACIÓN PS
ARCHIVOS DEL BLOG DE LA ASIGNATURA
1. APUNTES:
TRANSPARENCIAS 2
2. ANEXOS:
LA ENTREVISTA INICIAL
RESUMEN DE UN ENFOQUE DE LA EVALUACIÓN
INSTRUMENTOS PSICOTÉCNICOS
COMUNICACIÓN GENOGRAMA
SÍMBOLOS GENOGRAMA
DOCUMENTOS DE APOYO
GUÍA DE APOYO PARA LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS APOYO EDUCATIVO PARTE 1
GUÍA DE APOYO PARA LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS APOYO EDUCATIVO PARTE 2
GUÍA DE APOYO PARA LA ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS APOYO EDUCATIVO PARTE 3
INFORME FV
INFORME LT DIVER
1. INFORME DIVER
2.INFORME DIVER
INFORME ACE
INFORME MR
INFORME PCPI 15 AÑOS
3. CASOS PRÁCTICOS:
1. CASO CARLOS TDAH
1.A.INTERVENCIÓN
1.B. CONTRATO CONTINGENCIAS CASO TDAH Sara Riaza
1.C. INFORME PARA SM DE CARLOS
1.D. OPINIÓN FAMILIAR RESPECTO DE LA PROPUESTA
1.E. DICTAMEN DE CARLOS
NOTAS INTERVENCIÓN TDAH CON IMPULSIVIDAD
2. 1. CASO MARTA
2.A. NOTAS
2.B. TERAPIA
3. CASO MARCOS
UTILIDAD CONNERS
CONNERS
3.A RESOLUCIÓN PALOMA TORRES
3.B. RESOLUCIÓN ANA LÓPEZ
4. CASO: JOSÉ ERNESTO
ENTREVISTA INICIAL
CONSENTIMIENTO INFORMADO
PROPUESTA CURRICULAR
DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN
LABIO LEPORINO
COMPLEMENTO
5. CASO ESQUIZOFRENIA
TFS Susana Lorenzo y Lorena Cuevas
MODELOS DE ORIENTACIÓN PSICOPEDAGÓGICA
MIS DIARIOS
27.10.2011
24.11.2011
TRABAJO COMPLETO GRUPO 9
TRABAJO GRUPO 9
POWER POINT
DINÁMICA "LA CLASE"
PREGUNTAS DE EXAMEN
ARCHIVOS DEL BLOG DE LA ASIGNATURA
1. APUNTES
BLOQUE 1
TRANSPARENCIAS 1
TRANSPARENCIAS 2
BLOQUE 2
TRANSPARENCIAS 1
TRANSPARENCIAS 2
BLOQUE 3
TRANSPARENCIAS 1
2. ANEXOS
NORMAS ESTUDIO DE CASOS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
DERIVACIÓN INTERSERVICIOS
DERIVACIÓN SM CON CONSENTIMIENTO INFORMADO
INFORME EQUIPO DOCENTE
SIGNOS DE ALERTA
INTELIGENCIA Y WECHSLER
AUTORIZACIÓN DIAGNÓSTICOS
AUTORIZACIÓN DIVER
EOEPs
3. TRABAJOS GRUPALES:
GRUPO 1
POWER POINT
PREGUNTAS DE EXAMEN
GRUPO 2
DINÁMICA
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT 1
POWER P. 2
POWER P.3
GRUPO 3
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 4
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER P 2
POWER P 3
GRUPO 5
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 6
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 7
PREGUNTAS DE EXAMEN
GRUPO 8
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 10
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 11
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 13
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
EXPOSICIÓN ROSA:
POWER POINT:
N.E. 1
N.E. 2
EVALUACIÓN: PROCESOS E INSTRUMENTOS:
BRUNET LEZINE
INVENTARIO DE DESARROLLO BATELLE
INFORMACIÓN N.E.
INTERVENCIÓN:
ESTIMULACIÓN 12-18 MESES
GUÍA PORTAGE
PROGRAMA E.I. 3 AÑOS
BATTELLE:
PARTE 1
PARTE 2
PARTE 3
DIAGNÓSTICO:
INVENTARIO ESPECTRO AUTISTA
CUESTIONARIO DE EXPLORACIÓN PARA EL SÍNDROME DE ASPERGER EN LA INFANCIA
LAS FRONTERAS DEL AUTISMO
GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL LOS TR. DEL ESPECTRO AUTISTA
TÉCNICAS DETECCIÓN TGD
PRUEBAS ESPECÍFICAS
INTERVENCIÓN:
ACTIVIDADES
ETIQUETAS ACTIVIDADES 1
ETIQUETAS ACTIVIDADES 2
MOSTRAR DOLOR
NECESIDADES PERSONAS AUTISTAS
PÁGINAS DE INTERÉS PARA TRABAJAR CON NIÑOS TEA
PROGRAMAS INFORMÁTICOS RESPUESTA PERSONAS ESPECTRO AUTISTA
RECURSOS DIDÁCTICOS
TRABAJOS:
LENGUAJE NO VERBAL REBECA CANO Y ADRIANA LETÓN
TERAPIA GESTALT CARMEN CECILIA
ANÁLISIS TRANSACCIONAL BEATRIZ POLO
PRUEBAS PARA DETERMINAR EL NIVEL CURRICULAR DE UN NIÑO:
BAREMOS
TIB
CUADERNO
MANUAL
JOSE MARÍA
OTROS:
PONENCIA ÁNGEL LÁZARO ANA LÓPEZ
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TRABAJO COMPLETO GRUPO 9
TRABAJO GRUPO 9
POWER POINT
DINÁMICA "LA CLASE"
PREGUNTAS DE EXAMEN
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1. APUNTES
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TRANSPARENCIAS 1
TRANSPARENCIAS 2
BLOQUE 2
TRANSPARENCIAS 1
TRANSPARENCIAS 2
BLOQUE 3
TRANSPARENCIAS 1
2. ANEXOS
NORMAS ESTUDIO DE CASOS
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
DERIVACIÓN INTERSERVICIOS
DERIVACIÓN SM CON CONSENTIMIENTO INFORMADO
INFORME EQUIPO DOCENTE
SIGNOS DE ALERTA
INTELIGENCIA Y WECHSLER
AUTORIZACIÓN DIAGNÓSTICOS
AUTORIZACIÓN DIVER
EOEPs
3. TRABAJOS GRUPALES:
GRUPO 1
POWER POINT
PREGUNTAS DE EXAMEN
GRUPO 2
DINÁMICA
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT 1
POWER P. 2
POWER P.3
GRUPO 3
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 4
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER P 2
POWER P 3
GRUPO 5
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 6
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 7
PREGUNTAS DE EXAMEN
GRUPO 8
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 10
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 11
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
GRUPO 13
PREGUNTAS DE EXAMEN
POWER POINT
EXPOSICIÓN ROSA:
POWER POINT:
N.E. 1
N.E. 2
EVALUACIÓN: PROCESOS E INSTRUMENTOS:
BRUNET LEZINE
INVENTARIO DE DESARROLLO BATELLE
INFORMACIÓN N.E.
INTERVENCIÓN:
ESTIMULACIÓN 12-18 MESES
GUÍA PORTAGE
PROGRAMA E.I. 3 AÑOS
BATTELLE:
PARTE 1
PARTE 2
PARTE 3
DIAGNÓSTICO:
INVENTARIO ESPECTRO AUTISTA
CUESTIONARIO DE EXPLORACIÓN PARA EL SÍNDROME DE ASPERGER EN LA INFANCIA
LAS FRONTERAS DEL AUTISMO
GUÍA DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL DIAGNÓSTICO DEL LOS TR. DEL ESPECTRO AUTISTA
TÉCNICAS DETECCIÓN TGD
PRUEBAS ESPECÍFICAS
INTERVENCIÓN:
ACTIVIDADES
ETIQUETAS ACTIVIDADES 1
ETIQUETAS ACTIVIDADES 2
MOSTRAR DOLOR
NECESIDADES PERSONAS AUTISTAS
PÁGINAS DE INTERÉS PARA TRABAJAR CON NIÑOS TEA
PROGRAMAS INFORMÁTICOS RESPUESTA PERSONAS ESPECTRO AUTISTA
RECURSOS DIDÁCTICOS
TRABAJOS:
LENGUAJE NO VERBAL REBECA CANO Y ADRIANA LETÓN
TERAPIA GESTALT CARMEN CECILIA
ANÁLISIS TRANSACCIONAL BEATRIZ POLO
PRUEBAS PARA DETERMINAR EL NIVEL CURRICULAR DE UN NIÑO:
BAREMOS
TIB
CUADERNO
MANUAL
JOSE MARÍA
OTROS:
PONENCIA ÁNGEL LÁZARO ANA LÓPEZ
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